术语和定义

可访问性 是否有目的性地设计和交付产品,以便所有人都可以使用它们,而不考虑残疾或能力. 对所有人来说,易用性应该是一样的.

教学的可访问性 有意创建教育内容的过程是否消除了阻碍学生充分获取内容的障碍.

残疾的社会模式 差异是源于个人与社会的相互作用吗. 与残疾有关的问题的补救办法是改变个人与社会之间的相互作用.

世界各地的残疾

联合国

  • 估计1人.30亿人患有严重残疾. 这占世界人口的16%,即六分之一.
    六分之一的人
  • 卫生不公平现象源于残疾人面临的不公平条件, 包括耻辱, 歧视, poverty, 被排除在教育和就业之外, 以及卫生系统本身面临的障碍.

在美国的残疾.S.

美国人口普查数据

  • 大约13.截至2022年,美国有4%的人口被认定为残疾
  • 在16岁及以上的人口中,大约有28人.1%的残疾人有工作,而67%的残疾人有工作.6%的无残疾人士.
  • 在25岁至44岁的人口中,约有一半已婚, 相比之下,只有超过三分之一的残疾人.

美国司法部: 

  • 残疾人是所有非致命暴力犯罪的26%的受害者, 而占人口的12%左右.
  • 残疾人遭受暴力侵害的比率(46%).每1 000名12岁或以上的儿童中有2人死亡),几乎是非残疾人的4倍(12人死亡).千分之三).

疾病预防控制中心

  • 与没有残疾的同龄人相比,18岁及以上的残疾成年人完成高中学业的可能性更低.3%比10%.1%).
  • 残疾人的收入更有可能低于15美元,与没有残疾的人相比(22.3%比7%.3%).

密歇根州立大学丹佛分校的残疾人

只有8个左右.86%的密歇根州立大学丹佛分校学生在访问中心注册住宿, 远低于13.美国人口普查和联合国的估计分别为4%和16%. 什么可以解释这种差异呢?

访问中心的每个辅助功能协调员负责, 平均, 约373名学生.

2021年 MSU 丹佛气候调查:

  • 被认为有残疾的受访者, 那些强烈同意或同意他们在校园感到受欢迎的人:
  • 大约48%的教职员工
  • 约63%的员工
  • 大约71%的学生
  • 关于“残疾员工在皇冠博彩共同的治理委员会/小组中有充分的代表:”
  • 只有大约20%的教职员工和27%的员工同意或非常同意

通用学习设计(UDL)

UDL是指导教学目标设计的框架, 评估, 方法, 以及注重有效设计的三个原则的材料:

  • 参与,提供以下选项:
    • 招聘感兴趣
    • 持续的努力和坚持
    • 自律
  • 通过提供以下选项来表示:
    • 感知
    • 语言和符号
    • 理解
  • 行动和表达,通过提供以下选项:
    • 身体动作
    • 表达与沟通
    • 执行功能
在密歇根州立大学丹佛分校为潜在的盲人或低视力学生举办的STEM研讨会上,一名参与者在触摸演示中触摸了一个地理地形. Josh Geurink拍摄.

你能做些什么?!

  • Honor intersectionality: ableism interlocks with other systems of oppression; it can’t be addressed in isolation
  • 自我教育:了解不同的残疾以及领导残疾运动的不同人士.
  • 书推荐: 残疾的可见性 (爱丽丝Wong)
  • 调整你的语言:皇冠博彩的很多语言都把残疾人边缘化了. 了解哪些术语是有害的,避免使用.
  • 成为盟友:请记住,无障碍是一个民权问题

在课程中建立可访问性!

从课程设计的一开始就构建可访问性是更有效的(而不是稍后进行修复)。, 因此,皇冠博彩鼓励所有教师努力使所有新材料都易于访问, 当你有时间的时候,回去检查一下现有的材料.

请记住,教学无障碍可以帮助学生访问您的课程内容,无论他们是否有任何残疾.

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参考文献。

皇冠博彩也有电子版的 总结材料 还有一份数字拷贝 UDL指南 可用.